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      吉林省實驗中學-省教育廳直屬的首批重點中學 官方微博 官方微信
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      能力立意,素養為本——吉林省高中化學教研組長培訓活動于吉林省實驗中學召開

      發布作者:吉林省實驗中學    發布時間:2019-12-06    瀏覽次數:318

      基礎教育課程承載著黨的教育方針和教育思想,規定了教育目標和教育內容,是國家意志在教育領域的直接體現,在立德樹人中發揮著關鍵作用。為了貫徹《普通高中化學課程標準(2017年版)》的實施,基于化學學科核心素養落地的課堂教學案例,11月15日下午,由吉林省教育學院楊光輝教授帶隊,來自全省各校教研組長培訓學員組成的吉林省高中化學教研組長培訓活動在我校盛大召開。 

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      校長致辭 

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      吉林省實驗中學孫立文校長出席了本次活動的啟動儀式并致辭。孫校長指出,吉林省實驗中學一定全面貫徹黨的教育方針,落實立德樹人的根本任務,發展素質教育,推進教育公平,培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。在新的課程方案和課程標準下,堅持正確的改革方向和先進的教育理念,適應時代發展要求的課程體系,促進教育觀念的更新,推進人才培養模式的變革,提升教師隊伍整體水平,為我國基礎教育質量的提高做出了積極的貢獻。同時感謝吉林省教育學院的專家一直以來對我校教研工作發展的關心和支持。

      課例展示

      龐佳佳老師的授課題目是《化學電池的再認識-以鋰(離子)電池為例》。本節課是高三的原電池復習課的應用與拓展課。通過常見的電池,幫助學生梳理并建立原電池的認識模型。 并以鋰離子電池的發展為歷史背景,用原電池的認識模型學習鋰金屬一次電池、鋰離子二次可充電電池的工作原理。 基于對實際生活中對電池的使用需求,建立基于電池的能量轉化效率和比能量的視角,看待電池的發展。并體會電池的研發中,科學家是如何分析問題和解決問題的 一般過程,感受化學知識創造的社會價值,建立起化學有用,我也可以學好化學的情感態度。  

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      郭津含老師的授課題目是《再次認識有機化學》。本節課是選修五教材的開篇第一講,利用三個板塊的活動與講解搭建了必修階段與選修階段有機化學的橋梁。解決的為什么學習有機化學?為什么用一整本書學習有機化學?怎樣學習有機化學?三個大問題。從化學的發展史講起,讓學生認識到一個學科的產生和發展那背后的故事,有機化學發展至今經歷了一次次舊有觀念的突破,每一個成就和發展也都是站在巨人的肩膀上才實現得了。設計圍繞著有機物核心元素碳而展開討論的,這里面師生共同探討了四個問題:1.為什么碳是有機物的核心元素?2.如何理解那些非生命體提取物也是有機物的身份?3.為什么碳在自然界中的含量如此之少,但形成的化合物種類卻如此繁多?在這些問題的分析中,學生體會到了選修階段的有機化學和必修階段的差異,知道了接下來要學什么?怎么學?用什么方法學?用什么視角討論?最后,為了讓學生明白學習這門學科的意義和價值,對有機化學為人類現在做出的貢獻做了簡要的介紹,并把現在前沿的亟待解決的問題拿了出來,讓學生感受到學科的價值的同時深刻認同“學好有機將來大有可為”這一觀點。

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      說課環節

      兩位老師對自己精心準備的課都談了很多感受。龐佳佳老師和郭津含老師都從大概念統領的教學進行教學設計,這對教師有著極高的要求,從教育能力-教學能力-學科理解-教研能力不斷晉升。在這個過程中,兩位老師都表示雖然辛苦,但是滿滿的收獲。真正的明確了知識形成的過程和方法,將學科價值,機構化,素養化。

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      專家評課

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      吉林省教育學院楊光輝教授,從深度學習的教學策略的思考、新課程改革精神和理念的深刻理解、教學觀念和評價理念的轉變,以及如何將“素養”在課堂教學中落地......從理解-轉變-實踐三個維度,給教師帶來的新的挑戰,進行深度剖析,使教師對化學學科知識及思維方式和方法有了本源性,結構化的認識。真正的把學科知識變成素養化了的“學科知識”。同時,對本次活動兩位老師的精彩表現給予高度的肯定,建立了規范教學模型,真正的做到了用教科書教,而不是教教科書。

      教研組長主題報告

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      吉林省實驗中學化學組教研組長貝姣宏做了《真實學習 深度教研--由經驗型向研究型過渡》的主題報告。從化學學科核心素養的理解,育人目標的實現,真正領悟到化學學科核心素養的內涵。我們是否能夠以自己的知識結構支撐培養核心素養的使命?是否能夠使學科核心素養落地課堂?只有真實學習,深度學習,由經驗型向研究型過渡才得以實現。教學素材知識層面和“真實”情境的積累和創設,重視實驗的研究和實施,多學習先行者的經驗,開拓新思路,創建各種可操作性強,形式靈活的新型課堂......在這個過程中,不斷提升教研組長對新修訂高中新課程標準的理解和教研組織能力,探索在教學中落實新課程標準的策略和方法,交流先進教研組的建設經驗,建立高效的共同教研制度,為新修訂化學學科課程標準在全省順利實施打下堅實的基礎。最后,貝姣宏組長對吉林省教育學院楊光輝教授表示感謝,感謝對吉林省實驗中學的信任,感謝給各位化學工作者提供的交流和學習平臺,期待各位專家教授以后能多來吉林省實驗中學,共同為化學學科素養的落地貢獻一份力量。

      認真學習的老師們

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